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透过《个性心理学》的角度看人生

发表日期:2012年11月16日  出处:原创  作者:刘来龙  本页面已被访问 2303 次

                           原创作者:刘来龙

通过本人近二十年来对《个性心理学》的研究表明,也就是通过《自然心理学》与《社会心理学》;以及对《个性心理学》的转化不难发现,无论是依据《自然心理学》还是按照《社会心理学》拆分角度观察;结合《个性心理学》的角度透析人生不难发现,一个人1-6岁时受到的家庭教育会造成一个人,人生固定性格的本性,(也就是世人常说的:江山好改本性难异)生长的环境熏陶以及一个人所受的中、高等教育的综合科目的知识营养补充、和受一个人自身最尊重的人(偶像)的为人处世的态度,会注定他认识世界的视角宽度和看法焦点定位的距离与自身内心定力的额度。那就是说:一个人做事的风格源自于他的家庭基础教育造成的人性性格本性,性格宽泛的走向会铸定他的人生做事的风格。人性性格做事的风格会注定的的人生走向和距离远近。这就构成了《个性心理学》的前提条件!

那么我们不妨在从个性心理学的角度,去拆分一个人性格对人生意义的影响。因为无论我们是站在自然的角度,还是站在社会的角度都不难发现,一个人性格的形成过程不仅和自然周期的温度、湿度生长环境的变化有关,而且和一个社会的节凑感、以及社会制度的执法程度的强弱、社会发展的趋势动向有关;还和一个社会的政策是否公平有关。曾有社会学家说过这样一句话:“家庭是社会的细胞”。一个人性格的形成第一因素会来自于一个家庭的和谐程度的多寡力度有关。其实遗传对一个人性格形成影响的程度很有限,但,一个人性格的形成与那个人出生时1-6岁之间的生长环境、教育模式是起关键作用的。也就是一个人性格本性的好、恶程度的比例,是和那个人1-6岁时所受的教育是相当关键的!因为从事心理辅导这么久的时间里,笔者总结发现一个问题,凡是所有心理有问题的求助者的幼年家庭情况,多多少少都是存在家庭基础教育方面严重缺失的关键问题!因此,对于一个社会来说如果执(当权)政者不能很好的关注民生家庭的基础教育,以及对少儿生长环境的生长空间,存在的生存缺项状况给以强化,无论是对一部分家庭还是对整个社会的发展。的确是一件很不幸的事!也是需要下一代的执政者去偿还的。表面看起来这也许这只是《自然心理学》的一个补充观点;但,实际上是我们在认识理解《自然心理学》时的一种必须承认的事实。

笔者发现很多成年人自身心理存在着一些问题,自身年龄上虽然已经是成年人,肩负有抚养子女、教育子女的责任在肩,但,有时候很多成年人在自己做事时,都不知道自己在做什么事。更别说去抚养、教育子女了!一些人虽然年龄已成年,但,由于上辈老人对自己的娇生惯养的养成的不良习惯,造成了先天性格某些必备知识的缺失。造成自己对下一代家庭基础教育无法复位的根本问题,使一些孩子造成心理承受能力先天缺位。以至于孩子长到十几、二十几岁仍然都只会以自我为中心,心理上把整个世界,看成是自己的一个人应该拥有的!不懂得换位思考,不懂得“尊重”二字是什么意思,从来也不会有尊重别人,和别人也需要自己去尊重认识。大多时候自己也懒得去想;一有不顺心就怪这个怪那个,无论自己做了认识不对的事,都能为自己找到很好的客观的、各种各样的借口,从来不懂得这个世界的存在需要大家共同维护!共同相互的包容和相互的迁就的道理!

因此,这种教育模式不改变,无论是对未来的社会、未来的时代。都是一件很可怕的事!由于社会的进步,人员的流动过快的愿因,一些孩子出生1岁不足;就被父母为了挣钱,踏上了数千公里外的异乡谋生;不得不将未满周岁的娃娃,甩给上辈的老人。形成了隔代教育!这就构成了从娇生惯养的一代,到隔代教育的一代的急速、飞流直下的转变。使我们的孩子又一次形成新的家庭基础教育的缺失。也就是说父母一代的家庭基础教育缺失还未曾弥补;因年老人在幼年时,曾经经历文化大革命的伤痛,饱受了那曾经的生长中千疮百孔的时代磨砺;又突然遇上70年代后,80年代初期的计划生育的严打的因素。好容易把孩子以一种特殊的,史无前列的方式稳定下来、又突然以180度转变后的家庭基础教育的改变-------娇生惯养模式。形成的人格缺陷,家庭基础教育缺失的缺陷全部遗留给了孩子。自身因为对孩子曾经过分的娇生惯养,还未曾带来任何的收益,现在又要为自己曾经娇生惯养的孩子 ,养育孩子的孩子;老人自身心理已经因为,自己养育的部分子女的不孝的原因,长期失衡的心态还没有得到平衡和释放!现在又要迫于无奈,再为自己不曾尽孝的孩子养育他们的孩子,还要为他们耕种他们的责任田地。无论是心理上,还是身体上这种长期的不平衡给老人的心理带来是加倍无以排解的烦闷!

正是因为老人长期的心理不平衡带来的影响,一旦子女打来电话问候他们子女的学习及生活状况的时候,老人都会因为他们第一句话不是问候辛苦为他们养育孩子的自己,而是关心的是他们自己的孩子而感到失落!就会没有好气的说:“快!兔崽子(龟孙子)!作业别做了,你爸、妈电话!”老人不经意的一句自我平复心态的一句脏话,无形之中会影响到;在久盼父母电话信息的孩子心中,原本应该愉悦的心情会因老人的一句脏话、粗话;这种愉悦而被大打折扣!因为孩子虽小也需要尊重。久而久之,孩子既盼父母电话也怕父母电话,因为每次接到父母电话后,孩子都会难受许久!心理长期处于矛盾状态。长期得不到释放就会对父母心生怨恨和无限的抱怨!随着时间的增长和岁月的流失,他们就会自暴自弃!形成一种自我陶醉,心理上拒绝父母好意,我行我素的做法!长期的心理纠结,漫漫的就会因为一些小事的发生而脾气暴躁!形成心理失衡。

而老年人,也往往会因为有委屈不能轻易在电话里给孩子抱怨;怕他们挣钱不容易,怕他们牵挂自己和孙子;怕他们离家千里回来一趟不容易!于是,长期的心理纠结,自然会把坏情绪影响到原本该和他们子女生活在一起的孩子身边,眼下却要由自己来替他们抚养!

总之来说从笔者接待过的近两百例求助者中的情况分析;无论是因为来自学校、家庭方面的学习压力过大的、或因婚姻不幸的、朋友关系不够融洽的、极度担心别人暗杀自己的、或因自己自身自卑感过大自闭症的、以及其他各种原因造成心理问题的求助患者中,其1---6岁时的家庭基础教育都是存在缺失的现象的!

……

                                                                                                  有事忙碌,空了再续



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